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迪特拉姆斯:好的设计是什么

迪特拉姆斯的设计十诫揭示了好设计的真谛：创新、实用、美观、易读、谦逊、诚实、耐久、精致、环保和简约。这些法则提醒我们，设计并非追求表面的奢华，而是解决实际问题，兼顾功能与美学，与环境友好，并尽可能地减少复杂性。

好设计有各种各样的风格，也许你会说，好设计是一种艺术形式，好设计是密斯范德罗的少则多，或是青蛙总监的形式追随情感。 而迪特·拉姆斯将他的设计理念阐述为 “少，却更好”（Less， but better） 。

设计是把一种设想通过合理的规划、周密的计划、通过各种感觉形式传达出来的过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先的计划，可以把任何造物活动的计划技术和计划过程理解为设计。

好的设计是美观的。 Good design is aesthetic 好的设计使产品易懂。Good design helps a product understood 好的设计是低调的。Good design is unobtrusive 好的设计是诚实的。Good design is honest 好的设计坚固耐用。Good design is durable 好的设计是细致的。

与现代主义建筑大师密斯凡德罗所说的less is more对比，设计师迪特拉姆斯less but better的设计理念呈现出了更有趣的意蕴，把复杂的事物变成简单的存在，再把这种简单做到极致，得到升华，这正与中式大道至简的高级状态不谋而合，删繁就简，看似减法的生活，同样也是人生的加法。

艺术设计系室内设计专业大四学生毕业后想出国留学德国,法国,意大利哪...

1、去法国吧，总结原因如下：首先，法国是世界工业强国和第一大旅游目的地国，而法语是联合国和许多国际组织的正式官方语言。掌握这一门语言，意味着打开了通向包括瑞士、比利时、加拿大等在内的五大洲不同国家的方便之门。

2、意大利 从设计来说，不论是产品设计、工业设计、或者是说服装设计，法国、意大利都是比较注重手工工艺和细节，同时也是以实用性、高级品质为主，比如国际四大服装设计院校的马兰欧尼、Esmod。作为文艺复兴起源的国家，强势专业一定是FineArt，美院也是在国际上有很高的威望。极具传统文化特色和古典。

3、法国的优势专业有：工业设计、美术、建筑、时装设计、环境室内设计、广告多媒体设计等。法国的艺术专业的教育方式是非常自由甚至松散的，有优良的教育设施。而另一方面，法国艺术专业的教育又是十分严格的，学生每升一个年级都要拿出自己的作品进行考核，只有通过了考核才能进入下一个年级。

4、加拿大 随着加拿大对留学生移民政策的放宽， 越来越多的学生选择加拿大读留学，可以预计明后两年加拿大留学的人数会激增。加拿大拥有最完整的数字媒体的艺术系科设置，包括影视创作；3D动画；游戏设计；电影VFX数字特效制作；虚拟现实；互动传媒等。

5、推荐专业：绘画，雕塑，装饰，图文设计，艺术新技术等。博洛尼亚美术学院 博洛尼亚美术学院建于1582年，位于意大利艾米利亚-罗马涅大区的艺术名城博洛尼亚市。博洛尼亚美术学院作为世界招生大学，汇聚了大批来自不同国家的学生。博洛尼亚美术学院 的目标就是要重新唤起当现代人的高度历史意识和艺术意识。

6、公立学校，是法国在艺术节最知名的学校之一，这里曾经培养出了雷诺阿、罗丹、马蒂斯等世界级的艺术大师。学制4年，国立高等装饰艺术学院国家文凭，共11个专业：传播、室内设计、舞台设计、工业设计、服装设计、布料设计、家具、印刷图像、录像、摄影、空间艺术等。

德国现代设计艺术的发展经历的阶段

1、年普法战争结束以后，德国的资本主义获得了空前高速持续的发展，随着技术和经济的发展，设计不仅得到重视，而且也开始出现职业的设计师。

2、包豪斯设计学院是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院，包豪斯为现代设计教育的发展开创了一个新的里程碑，学院经十多年的努力成为欧洲现代主义设计的中心，并把欧洲的现代主义设计运动推到了一个空前的高度。

3、第一阶段（1919—1925年），魏玛时期。格罗皮乌斯作为总统，提出了“艺术与技术的新统一”的崇高理想，肩负着培养20世纪设计师和建筑师的神圣使命。格罗皮乌斯广泛吸收人才，聘请艺术家和工匠授课，形成了艺术教育与手工业生产相结合的新型教育体系。德绍时期 第二阶段（1925—1932年），德绍时期。

4、德国战后很长一段时期都处在逐步的恢复之中，60年代以来，原联邦德国经济进入高度成熟阶段，并开始逐渐成为强大而发达的工业国家。60年代中期，现代设计得到了全面的恢复与发展，并仍然保持其理性观念特征，强调逻辑关系和秩序化与体系化，发展出了一种以强调技术表现为特征的设计风格。

5、魏玛时期：采用了一个新艺术设计教育体系，采用工厂学徒制的教学方式，教师分为专门担任技术、手工艺、绘画、材料部分的工作导师，和对学生专门进行形式训练的形式导师。迪索时期：豪斯在德国迪索重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法。汉内斯。

6、包豪斯的发展主要经历了两个阶段：魏马时期（1919年-1925年4月）、艰难的创业时期。德索时期（1925年4月-1932年9月）、包豪斯的成熟时期。

求十位出自德国包豪斯设计学院的有影响力的设计师及他们的国家和代表作...

马谢.布鲁尔（1902-1981）出生在匈牙利，1920年进入魏玛包豪斯学习，早期作品具有相当强烈的德国表现主义的特征，对于简单的原始主义设计也非常感兴趣。

彼得·贝伦斯（公元1868年4月14日-公元1940年2月27日），德国现代主义设计的重要奠基人之一，著名建筑师，工业产品设计的先驱，“德国工业同盟”的首席建筑师。彼德·贝伦斯是德国工业同盟最著名的设计师，被誉为“第一位现代艺术设计师”。

其代表作是1965年完成的《新建筑学与包豪斯》。 另外可见 http：//baike.baidu.com/view/122900.html 彼德沃克 彼得沃克，当今美国最具影响的园林设计师之一，哈佛大学设计系主任，美国SWA集团创始人，极简主义园林设计的代表。

魏玛包豪斯大学（Bauhaus-UniversitaetWeimar）是位于德国魏玛的一所艺术设计类大学，该校是世界现代设计的发源地，对世界艺术与设计的推动有着巨大的贡献，它也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院。

德国包豪斯（Bauhaus）学院，成立于1919年，是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院，是由德国著名建筑师现代主义建筑与现代主义设计的奠基人格罗皮乌斯（Walter Adolf Georg Gropius，1883—1969）建立。

密斯·凡·德·罗，德国建筑师，也是最著名的现代主义建筑大师之一，与赖特、勒·柯布西耶、格罗皮乌斯并称4大现代建筑大师。密斯坚持“少就是多”的建筑设计哲学，在处理手法上主张流动空间的新概念。代表作有西班牙巴塞罗那博览会德国馆、巴塞罗纳国际博览会德国馆等。